tag:blogger.com,1999:blog-82269070105225799662024-03-05T03:22:49.558-08:00LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN INFANTIL.En este Blog se encuentran las posibles dificultades de aprendizaje que se puede encontrar el alumnado de Educación Infantil.Guillermo Pérezhttp://www.blogger.com/profile/04527301105669318305noreply@blogger.comBlogger31125tag:blogger.com,1999:blog-8226907010522579966.post-85091751733012117322012-05-16T08:17:00.001-07:002012-05-16T08:18:29.611-07:00DISGRAFÍA<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 17px;"><br /></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 17px;">La disgrafía es un trastorno de la escritura que afecta a la forma o al contenido y la presentan niños que no tienen problemas intelectuales, neurológicos, sensoriales, motores, afectivos o sociales.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 17px;"><br /></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 17px;">Se distinguen dos tipos de síntomas: </span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 17px;"><br /></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 17px;">- <b>Signos secundarios globales</b> comprenden la postura inadecuada del instrumento como el lápiz o el bolígrafo, mala presión sobre él o velocidad de escritura demasiado rápida o lenta.</span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 17px;"><br /></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 17px;"><br /></span></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhW3hFt6Z9h0ewmSJI9nvgGV60MDlxnYoF9XQt9JWnAN0TNgvu-2sC1RhU2L7XbRpyeMzAap-4UlPitfNfXsfOWAYbZ4zOuArAe1LPKvqEoTziL2SZqwQqUnp_UbIXhRN6VYbOiR2rVX-2f/s1600/disgrafia19131494.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhW3hFt6Z9h0ewmSJI9nvgGV60MDlxnYoF9XQt9JWnAN0TNgvu-2sC1RhU2L7XbRpyeMzAap-4UlPitfNfXsfOWAYbZ4zOuArAe1LPKvqEoTziL2SZqwQqUnp_UbIXhRN6VYbOiR2rVX-2f/s1600/disgrafia19131494.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 17px;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 17px;">- <b>Síntomas específicos </b>son los que se producen por un gran tamaño de la letra, letras inclinadas, deformes, mucho o poco espacio entre cada letra, letras irreconocibles, etc.</span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 17px;"><br /></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 17px;"><br /></span></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkEx_LOwsmjGKqXMlDsMohZZx7yYgQ45hCy2U2271N8H7b2JCnzwZI-ttFYlUaca0D-SlXgIrJBqFORECzDoM5bBvib3DwB8DKi4jcrUclX49xSUHbd8uL0PE35vo1LmzgD6voCpJSPVlK/s1600/disgrafia_460.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="209" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkEx_LOwsmjGKqXMlDsMohZZx7yYgQ45hCy2U2271N8H7b2JCnzwZI-ttFYlUaca0D-SlXgIrJBqFORECzDoM5bBvib3DwB8DKi4jcrUclX49xSUHbd8uL0PE35vo1LmzgD6voCpJSPVlK/s320/disgrafia_460.gif" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 17px;"><br /></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 17px;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 17px;">En mi opinión, este trastorno le sufren muchas personas de nuestro entorno y cuando somo pequeños en especial, sobre todo en la forma de coger el lápiz. Pero es una cosa que se puede corregir con la experiencia.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 17px;"><br /></span></span></div>maite san miguel ericehttp://www.blogger.com/profile/18230863675982902399noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-8226907010522579966.post-65219348428222534262012-05-16T06:12:00.004-07:002012-05-16T06:13:10.998-07:00¿CÓMO TRABAJAR LA ATENCIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL?<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Podemos definir la atención como la dificultad para mantener
y regular la atención de forma continua en las actividades que se realizan.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Sabemos la importancia que tiene la atención en el proceso
de Aprendizaje, así como en el rendimiento escolar de nuestros alumnos/as. Es
por ello que una deficiente capacidad de atención puede interferir en ambos
campos. Los expertos coinciden en destacar que no es extraño que sufran fracaso
escolar al afectarles directamente en el aprendizaje.<o:p></o:p></div>Gina Zamora Muñozhttp://www.blogger.com/profile/08172675838289413299noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8226907010522579966.post-57242971143478489022012-05-16T06:10:00.001-07:002012-05-16T06:10:56.452-07:00ASPECTOS NECESARIOS A TENER EN CUENTA PARA TRABAJAR LA ATENCIÓN<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<ul>
<li>Presentar las actividades siempre como un juego.</li>
<li>Utilizar actividades variadas, despertando su motivación
en cada momento, evitando así que se aburran.</li>
<li>Realizar estas actividades 2 ó 3 veces por semana, sin
excedernos mucho en el tiempo, lo recomendable son 15-20 minutos
aproximadamente.</li>
<li>Los mejores momentos para practicar en el aula son: a
primera hora o cuando los niños ya llevan un tiempo realizando las tareas
escolares (por ejemplo para cambiar de actividad o tema). No es conveniente
dejarlo para el final de la jornada escolar pues la fatiga se habrá acumulado y
no resultará efectivo.</li>
<li>Es importante no facilitar demasiado la actividad o la
tarea, es decir, ayudar sólo cuando sea estrictamente necesario.</li>
<li>No aclarar las dudas si el niño no ha estado atento. Es
necesario que el niño realice un verdadero análisis de lo que se le propone.</li>
<li><o:p> </o:p>No se le deben señalar los errores, sino más bien
facilitar que el niño realice otra vez el proceso, el fin es que sea él mismo
quien descubra los errores y por tanto la forma de no repetirlos.</li>
</ul>
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Fuente de donde he sacado la información:</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
http://perceianadigital.com/index.php/pedagogia/356-como-trabajar-la-atencion-en-educacion-infantil<o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<br />Gina Zamora Muñozhttp://www.blogger.com/profile/08172675838289413299noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8226907010522579966.post-75388182089089959662012-05-16T05:08:00.001-07:002012-05-16T06:14:15.232-07:00MI RED PERSONAL DE APRENDIZAJE...<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQE21wx_0RrzVyiDH60fR1gbR0cBVr3hloPBw-H6I5bACF87R7yesSz0RWTnN7Ps6Brzrq0bFjZgAYRIkdGvhifZelKk4K8qgxtLEh_1boEGzn0scXp9YH7l2IsgIS05_8YTm0oWwaO63Z/s1600/IMG-20120516-WA000.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQE21wx_0RrzVyiDH60fR1gbR0cBVr3hloPBw-H6I5bACF87R7yesSz0RWTnN7Ps6Brzrq0bFjZgAYRIkdGvhifZelKk4K8qgxtLEh_1boEGzn0scXp9YH7l2IsgIS05_8YTm0oWwaO63Z/s400/IMG-20120516-WA000.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;">En esta gráfica podéis observar cada una de las aplicaciones, páginas, redes sociales, etc que utilizo habitualmente.</span>Gina Zamora Muñozhttp://www.blogger.com/profile/08172675838289413299noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8226907010522579966.post-82918168236616748752012-05-16T04:49:00.000-07:002012-05-16T04:49:53.506-07:00MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4kwakWe442KVI4gNWEO10FqW9X5UjblkSRhEsK05yrvR-E5GGpQtCO0hM3CgS9eKlZ17XsnbkJIEFcmct7-I_aR8A3u3tBkf9g6EE8zU2P9gYcqvNJAo22Rtrng6JF8QZIg9Trpwm3RU/s1600/2012-05-16+08.41.24.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4kwakWe442KVI4gNWEO10FqW9X5UjblkSRhEsK05yrvR-E5GGpQtCO0hM3CgS9eKlZ17XsnbkJIEFcmct7-I_aR8A3u3tBkf9g6EE8zU2P9gYcqvNJAo22Rtrng6JF8QZIg9Trpwm3RU/s320/2012-05-16+08.41.24.jpg" width="320" /></a></div><br />
<br />
En este esquema están las distintas aplicaciones que utilizo para buscar u obtener información, comunicarme y hacer trabajos.Guillermo Pérezhttp://www.blogger.com/profile/04527301105669318305noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8226907010522579966.post-24187240993084090062012-05-15T16:36:00.003-07:002012-05-15T16:38:25.520-07:00LA SORDERA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOD9Wn18j0kewJTKa0JcxfMiacW4eAST7ByJrw7VYutnINCwNVpRr1saEpfYTxsmGf9mqF4E6Li3DtQrLGo0F3bYsYXXo0ZjQ0J6nZbc7swBHG_ouBwMeNWulzz2LuGZLVa3aohF3gWe5z/s1600/sordera4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOD9Wn18j0kewJTKa0JcxfMiacW4eAST7ByJrw7VYutnINCwNVpRr1saEpfYTxsmGf9mqF4E6Li3DtQrLGo0F3bYsYXXo0ZjQ0J6nZbc7swBHG_ouBwMeNWulzz2LuGZLVa3aohF3gWe5z/s1600/sordera4.jpg" /></a></div>
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19px;"><br /></span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19px;">Según algunos especialistas, la sordera es más fácilmente detectable sólo a partir de los 2 o 3 años. Cuando se trata de un niño, es más cómodo notar alguna dificultad en este sentido, ya que este problema suele alterar su comportamiento. Él dejará de contestar a las llamadas de sus padres, pedirá que aumenten el volumen de la tele, del aparato de música, y eso también influirá en su trabajo en el colegio, como también en su conducta. Se mostrará más reservado, recluido, por que se sentirá inseguro.</span><br />
<br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19px;">Existen algunas señales y situaciones en las que se</span><span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19px;"> puede sospechar que algo no va tan bien en la audición de un niño. Ejemplos:</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19px;">1- Cuando un bebé recién nacido no muestra sobresalto ni se despierta ante cualquier ruido del ambiente.</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19px;">2- Cuando los bebés y niños hacen mucho ruido durante los juegos.</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19px;">3- Cuando un bebé, de más de 3 meses, no se gira al llamarlo.</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19px;">4- Cuando un bebé de aproximadamente 1 año no inicia lenguaje.</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19px;">5- Cuando un niño, en su primer año de vida, no balbucea ni se vuelve o contesta ante los sonidos y las llamadas normales en una familia.</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19px;">6- Cuando un niño, de 2 años de edad, aún no dice “papá” ni “mamá”.</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19px;">7- Cuando un niño, a los 2 años de edad, atienda solamente a las órdenes sencillas y básicas, sin mirar a quien las produce.</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19px;">8- Cuando un niño, de 3 años de edad, no dice palabras, sino que emite ruidos que no se entienden.</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19px;">9- Cuando un niño, a los 3 años de edad, no es capaz de repetir frases de más de dos palabras.</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19px;">10- Cuando un niño, a los 4 años de edad, no sabe contarnos espontáneamente lo que pasa.</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19px;">11- Cuando un niño, a los 5 años de edad, aún habla como bebé.</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19px;">12- Cuando un niño es demasiado pasivo y no molesta.</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19px;">13- Cuando un niño pronuncia mal las letras: R, S, D, L, J, y T.</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19px;">14- Cuando el bebé sea demasiado tranquilo.</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19px;">15- Cuando el bebé no se altera ante ruidos inesperados.</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19px;"><br /></span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19px;">Yo pienso que cuando un niño sufre de sordera es una dificultad tanto en la escuela como en las relaciones con los demás y además tiene la "obligación</span><span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19px;">" de adaptarse a su problema de la mejor manera posible.</span>maite san miguel ericehttp://www.blogger.com/profile/18230863675982902399noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8226907010522579966.post-4379260932877601192012-05-15T14:18:00.000-07:002012-05-15T14:21:59.592-07:00ventajas e inconvenientes de las tics<div style="text-align: justify;">
<b id="internal-source-marker_0.32521235826425254"><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">VENTAJAS:</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Búsqueda rápida y variada de información para realizar diversos trabajos, ya que en la red hay mucha información para poder hacer bien los trabajos.</li>
<li><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">Permite estar en contacto con personas que no están físicamente presentes, y hace que el trabajo sea más fácil ya que no hace falta que nos movamos de casa.</span></li>
</ul>
</div>
<span style="vertical-align: baseline;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">INCONVENIENTES:</span></div>
<span style="vertical-align: baseline;">
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">Puedes encontrar mucha información que no es verdadera, porque cualquier usuario de la red puede subir información y algunos que no sabemos de que va el tema nos lo creemos.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">Los estudiantes nos enganchamos mucho a las páginas y nos quita tiempo para otras cosas, pues casi siempre que nos conectamos a la red a buscar información para hacer un trabajo a la vez muchos estudiantes nos conectamos a las redes sociales y claro nos distraemos con ello.</span></li>
</ul>
</div>Gina Zamora Muñozhttp://www.blogger.com/profile/08172675838289413299noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8226907010522579966.post-46673659811938519632012-05-15T12:55:00.003-07:002012-05-15T12:55:48.364-07:00MI ENTORNO DE APRENDIZAJE<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Este es mi entorno de aprendizaje; están los programas que utilizo para realizar mis trabajos e intercambiar </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">información.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgufeDVqIQteWbHL927PPy98HZnO4ezz2i3eTos-WDUZ0MLx9erEkUoVJYu7eDl7TjPRnQTdXrYMqCbZrXbjEMg_DnCy48DgB2IA8XllOxZjP2iIkxlGu6HnbuyX49Mm2EzizuSK7t8Ksg/s1600/escritorio.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;"><img border="0" height="464" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgufeDVqIQteWbHL927PPy98HZnO4ezz2i3eTos-WDUZ0MLx9erEkUoVJYu7eDl7TjPRnQTdXrYMqCbZrXbjEMg_DnCy48DgB2IA8XllOxZjP2iIkxlGu6HnbuyX49Mm2EzizuSK7t8Ksg/s640/escritorio.png" width="640" /></a></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14317467745836237510noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8226907010522579966.post-90154656281536101002012-05-14T12:51:00.003-07:002012-05-14T12:51:48.098-07:00MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXYez1A-VxvBRmJ8yQxMicKZ750QZM33evOftMFvsJKZUWwj1nN1gteoljkDgG-zg8IMNpJg54hKFbN-4Tu_JO5ndvNnlwT8e0Sglm_GkPon6DaB7voMtmAo5YFnBOlEcZ0jbK003zOOVm/s1600/hpqscan0001.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="421" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXYez1A-VxvBRmJ8yQxMicKZ750QZM33evOftMFvsJKZUWwj1nN1gteoljkDgG-zg8IMNpJg54hKFbN-4Tu_JO5ndvNnlwT8e0Sglm_GkPon6DaB7voMtmAo5YFnBOlEcZ0jbK003zOOVm/s640/hpqscan0001.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Este esquema representa las aplicaciones y fuentes de información que yo suelo usar aunque hay otras muchas que yo no conozco y por tanto no uso. Cada uno de nosotros tiene su PLE que se reduce a lo que cada uno usa y conoce para determinadas cosas, y por ejemplo el mio no puede ser igual que el de un experto en informática.</span>maite san miguel ericehttp://www.blogger.com/profile/18230863675982902399noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8226907010522579966.post-82369095745447386322012-05-14T04:11:00.000-07:002012-05-14T04:11:40.631-07:00VENTAJAS E INCONVNIENTES DE LAS TICS.<br />
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD" style="text-indent: -18pt;"><span style="font-size: 7pt;"> </span></span><span lang="ES-TRAD" style="text-indent: -18pt;"> VENTAJAS</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD" style="text-indent: -18pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD" style="text-indent: -18pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<ul>
<li><span style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Mayor facilidad de transferencia
de información.</span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span lang="ES-TRAD" style="text-indent: -18pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="text-indent: -18pt;">Facilita la comunicación entre los profesores y los alumnos, ya que
por medio de correos,blogs,etc. Se pueden hacer preguntas, sugerencias, quejas;
en el momento que surjan.</span></span></li>
</ul>
<br />
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">INCONVENIENTES.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Exceso
de información disponible, que en ocasiones nos dificultan el filtrado de la información realmente importante.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">la posibilidad de abrir muchos programas a la vez que en ocasiones nos distraen, y nos impiden realizar de forma eficiente nuestros trabajos.</span></li>
</ul>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14317467745836237510noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8226907010522579966.post-66922030849216916442012-05-14T03:37:00.003-07:002012-05-14T03:40:04.719-07:00La autoestima en niños con problemas de aprendizaje<br />
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 6.6pt; mso-line-height-alt: 11.25pt; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #5c5c5c; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 6.6pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 115%;"><span style="color: #666666;">El concepto de autoestima se refiere a los
sentimientos y pensamientos que toda persona tiene acerca de su competencia y
valía en su habilidad para resolver problemas, afrontar desafíos, aprender del
éxito y el fracaso y para tratar a los demás y a sí mismo con respeto. </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 6.6pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 115%;"><span style="color: #666666;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 6.6pt; mso-line-height-alt: 11.25pt; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 115%;">Los niños se enfrentan a muchos “desafíos” diariamente. Uno de ellos es
el de aprender y lograr los objetivos académicos del colegio y tener un buen
rendimiento escolar así como satisfacer las expectativas de profesores y de sus
padres o familia.</span></div>
<span style="color: #666666;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #666666;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 18px;"><br /></span></span></div>
<span style="color: #666666;">
<div style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 115%; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; line-height: 115%;">Por ello, los niños con buen rendimiento escolar tienen una alta autoestima y
se sienten satisfechos de sí mismos. Son capaces de soportar el estrés de las
tareas y exigencias escolares. Atribuyen su éxito escolar a sus propios
esfuerzos, recursos y habilidades y sienten un genuino sentido de control
respecto de lo que está sucediendo en su vida. Si hay un error o fallo, pueden
aprender de éste y evaluar las posibilidades de mejora (estudiar más o con más
antelación). Son niños que experimentan el éxito en forma temprana en su vida y
reciben una respuesta estimuladora del ambiente que promueve su crecimiento
emocional y personal.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 18px;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 115%;"><div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; line-height: 115%;">Pero los niños con problemas de aprendizaje, se enfrentan a muchos desafíos que
no terminan en una experiencia exitosa sino en una experiencia de fracaso al no
contar con los recursos adecuados. Un niño que fracasa continuamente en el
aprendizaje, el cual ocupa el 80% de su vida, tenderá a atribuir su fracaso a
su estima global (Teoría de la atribución) y si encuentra muchas frustraciones
y desilusiones, creerá que su bajo rendimiento está sustentado en falta de
“suerte”, esto es, debilitando la confianza en sus habilidades y en ser dueño
de controlar el rendimiento futuro (muchos niños con</span><b style="background-color: white;"><i><span style="line-height: 115%;"> problemas
de aprendizaje</span></i></b><span style="background-color: white; line-height: 115%;"> </span><span style="background-color: white; line-height: 115%;">tienden a desestimar una buena nota en un examen diciendo comentarios
como “Tuve suerte” o “La prueba era fácil”, o “la maestra me regaló nota”).
Minimizan el rol y papel protagonista que tuvieron en la obtención del éxito
gracias a su trabajo, esfuerzo e inteligencia. Además, desafortunadamente el
efecto acumulativo de fracasos influye en una percepción psicológica negativa
de que las experiencias de éxito no están a su alcance porque no es “tan
inteligente o listo como los demás”. No pueden aprender de sus errores sino que
cada uno de ellos es “una soga al cuello”.</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="line-height: 18px;"><br /></span></span></div>
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 6.6pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span style="color: #666666;">¿Como saber si un niño
tiene baja autoestima?</span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 6.6pt; mso-line-height-alt: 11.25pt; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #666666;"></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #666666;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #666666;"><span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Los niños con baja autoestima tienden a utilizar</span><span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> <i>estrategias
adaptativas al entorno escolar poco “productivas” </i>que no promueven el
éxito o crecimiento a la larga. Las más comunes son: copiar modelos de
actuación de otros compañeros, hacerse los payasos, molestar a otros, mala
conducta en clase, evasión de las tareas , poner excusas para quitar
importancia a una mala nota como que es una tontería o un rollo, que la maestra
no sabe explicar y es su culpa ; “que me da igual….” Es frecuente que culpen a
otro o comenten que “no me pasa nada; todo va bien” (autoestima de fachada)
para esconder su doloroso sentimiento de <i>“soy un
fracaso, yo no puedo cambiar, yo no puedo obtener un buen rendimiento”.</i></span></span></div>
<span style="color: #666666;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #666666;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span style="color: #666666;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">En el medio familiar pueden mostrarse desanimados o tristes y con tendencia a
autocríticas constantes. O todo lo contrario, retraídos y dependientes de sus
figuras de afecto (padres) necesitando una atención excesiva y la aprobación
constante de éstos. Son niños inseguros que necesitan la dirección de un adulto
para hacer tareas o tomar cualquier decisión. Es usual la baja tolerancia a la
frustración y reaccionar con enojo, enfado, oposición o constantes cambios
emocionales.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Los adultos tienden a pensar que a estos niños les falta perseverancia, trabajo
e interés. Sin embargo <b><i>su evasión no es más que un
intento por evitar una frustración que daña seriamente a su autoconcepto o
autoestima.</i></b> </span><span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Ningún niño es inmune al miedo que se desprende de una situación de fracaso
o error, pero los niños con problemas de aprendizaje son especialmente
vulnerables a este miedo. Han experimentado tanto fracaso que su energía está
puesta en evadir esta frustración en lugar de implementar las estrategias
eficaces para enfrentarla y además, no saben elegir estrategias eficaces
comenzando así un “círculo vicioso”.</span></div>
</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Comprender a estos niños es el punto de partido para el cambio. Padres y
educadores debemos entenderlos, ponernos en su “piel” y enseñarles a descubrir
lo bueno que hay en ellos; insistir en lo positivo y no en lo perturbador o
negativo; ser una luz en un camino que tendrá momentos de oscuridad.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Os prometo en nombre de todos esos niños (con los que trabajo diariamente), que
pronto hablaremos de Cómo favorecer una buena autoestima en ellos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCPw3sVg8Gg-4QLedqBMt95hwrKzQLWKUDEWNzHmQvh0yPCt9BCZvuhWVBQq1nvVTRYJ1TQoblJrAMS9B3OX41jZe7N0buUqj7pNFaxzz8o22gv5B2SPk6SEU8KpGVMRCtREHf93wzfPM/s1600/ni%C3%B1os+baja+autoestima.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCPw3sVg8Gg-4QLedqBMt95hwrKzQLWKUDEWNzHmQvh0yPCt9BCZvuhWVBQq1nvVTRYJ1TQoblJrAMS9B3OX41jZe7N0buUqj7pNFaxzz8o22gv5B2SPk6SEU8KpGVMRCtREHf93wzfPM/s1600/ni%C3%B1os+baja+autoestima.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
He elegido este texto ya que nos explica como actúan los niños con <span style="background-color: white;">baja autoestima, y de la manera que debemos actuar.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="http://charhadas.com/blogs/3-claves-para-tener-un-hijo-feliz/posts/6159-la-autoestima-en-ninos-con-problemas-de-aprendizaje" target="_blank">Fuente</a>.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
</span></span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14317467745836237510noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8226907010522579966.post-10954130767024919802012-05-14T03:18:00.004-07:002012-05-14T03:19:14.959-07:00El NIÑO DIFÍCIL.<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="line-height: 19px;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD">En este apartado los autores definen al niño difícil como un personaje
inquieto, incordiante, que hace siempre de las suyas, que no obedece y se
escapa de las manos, que altera la armonía familiar y la tranquilidad del aula,
poniendo al borde del ataque de nervios a padres y<span style="font-size: small;"> profesores. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD">Además dan algunas características que suelen presentar estos niños, y
entre ellas destacan las siguientes: Muy activos, control de impulsos escaso,
suelen presentar alteraciones del sueño, retrasos en el control de la vejiga,
alteraciones en el desarrollo del lenguaje y de las capacidades de aprendizaje.<o:p></o:p></span></div>
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; line-height: 120%;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; line-height: 120%;"><span style="line-height: 120%;">Finamente, dicen que
para saber llevar a estos niños es necesario saber aceptarlos tal y como son,
intentar que se sientan cómodos e ir modificando paulatinamente las conductas
que producen rechazo en su entorno</span></span></div>
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; line-height: 120%;">
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; line-height: 120%;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif;"><span style="line-height: 19px;">Este resumen lo he hecho de un libro que me he leído "EL NIÑO DIFERENTE".En el libro aparecen muchos casos de problemas que se pueden presentar los niños en las aulas.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif;"><span style="line-height: 19px;">FUENTE: </span></span><span style="background-color: #f9f8f8; font-family: Verdana; font-size: x-small; text-align: justify;">Dr. Jorge Mateu, Dr. Paulino Castells; EL NIÑO DIFERENTE.</span></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14317467745836237510noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8226907010522579966.post-55653091405396371282012-05-12T14:56:00.001-07:002012-05-12T14:56:38.314-07:00LA AFASIA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzVtZNziJcoNXlBKMWB5htODm9yBojtI17XCHFM-LWo3PEK9oIcw88ME8FKfWlktB07K1DTtGbvsKPPXtKEdyebpDffDsg-n8mSnN0j-EMqUNjJ7Ct-n1h8Dg6s36raCvTVYaI-4IIWGok/s1600/afasia.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="279" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzVtZNziJcoNXlBKMWB5htODm9yBojtI17XCHFM-LWo3PEK9oIcw88ME8FKfWlktB07K1DTtGbvsKPPXtKEdyebpDffDsg-n8mSnN0j-EMqUNjJ7Ct-n1h8Dg6s36raCvTVYaI-4IIWGok/s320/afasia.gif" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La Afasia es un trastorno que se da como consecuencia de una lesión cerebral y limita la posibilidad de una persona para comunicarse con los demás, presentándose como una dificultad para hablar, comprender y/o expresar sus ideas.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Los tipos de Afasia varían dependiendo de la parte que se encuentre dañada en el cerebro. Y las áreas que se suelen dañar principalmente son la comprensión y expresión oral (hablar) y escrita (leer y escribir).</span>maite san miguel ericehttp://www.blogger.com/profile/18230863675982902399noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8226907010522579966.post-17308319097272783772012-05-12T14:27:00.000-07:002012-05-12T14:30:46.871-07:00CEGUERA INFANTIL<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivjIP345RdYMwYtWcPENNoooQ6IH5MfnzOJUl9_j02CYs7bNaqh7TD1by8yiU9ET06YkAHTX1Zqc5_s9XOkt9mjgrOHW-mfNlSihlPQqrqnMjiapzDFhrgd4xz643z3E_hknqD0AnSQAuS/s1600/bebe.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="223" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivjIP345RdYMwYtWcPENNoooQ6IH5MfnzOJUl9_j02CYs7bNaqh7TD1by8yiU9ET06YkAHTX1Zqc5_s9XOkt9mjgrOHW-mfNlSihlPQqrqnMjiapzDFhrgd4xz643z3E_hknqD0AnSQAuS/s320/bebe.jpg" width="320" /></a></div>
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; line-height: 22px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;"><em style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;"></em></span><br />
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; line-height: 18px; margin-bottom: 20px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">
<em style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></em></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; line-height: 18px; margin-bottom: 20px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">
<em style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;"><em style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; line-height: 22px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;"></em></em></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; display: inline !important; line-height: 18px; margin-bottom: 20px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">
<em style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;"><em style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; line-height: 22px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;"><em style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; line-height: 22px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;"></em></em></em></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; display: inline !important; line-height: 18px; margin-bottom: 20px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">
<em style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;"><em style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; line-height: 22px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;"><em style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; line-height: 22px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;"><em style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;"><em style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;"><em style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La educación de un niño ciego depende casi en un 90% de la actitud asumida por sus padres. Si eres mamá de un pequeño con problemas visuales, busca estimular sus sentidos desde que es un bebé:</span></em></em></em></em></em></em></div>
<br />
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; line-height: 18px; margin-bottom: 20px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: transparent; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Enséñale a conocer su cuerpo.</span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; line-height: 18px; margin-bottom: 20px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: transparent; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Disfruta junto a él mientras da </span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">sus primeros pasos</span><span style="background-color: transparent; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">, cuida que no se caiga pero dale cierta libertad.</span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; line-height: 18px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">- Estimula el sentido de la audición</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">, así percibirá la cercanía mientras le hablas o la dirección de tu voz. </span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; line-height: 18px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;"><br /></span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; line-height: 18px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">- Fomenta el lenguaje gestual en el bebé:</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">las sonrisas, el llanto, la risa. </span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; line-height: 18px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; line-height: 18px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Oriéntale a conocer los objetos a través del tacto. Por ejemplo, mientras lo alimentas puede coger el</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">biberón</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">, el</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">chupete </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">o los cubiertos.</span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; line-height: 18px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; line-height: 18px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Muéstrale el nombre de los objetos que irá percibiendo a través del</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">tacto. </span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; line-height: 18px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;"><br /></span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; line-height: 18px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">- Enséñale a pedir “pis”</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">cuando esté en edad de hacerlo, y también a cambiarse o desvestirse.</span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; line-height: 18px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; line-height: 18px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Yo creo que todos los niños tienen derecho a crecer en un </span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">ambiente armonioso</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> y en el caso de los niños ciegos lo necesitan aún más y las </span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">muestras de afecto</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> junto al apego familiar son básicas para su desenvolvimiento social.</span></div>maite san miguel ericehttp://www.blogger.com/profile/18230863675982902399noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8226907010522579966.post-77164831090225172852012-05-12T14:14:00.000-07:002012-05-12T14:30:35.035-07:00PRAXIAS BUCO-FACIALES<div style="text-align: center;">
<span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=dm7o44GVYa4">PRAXIAS</a></span></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Las praxias buco-faciales son los movimientos que ayudan a ejercitar y trabajar todos los órganos (boca, lengua, labios...) que intervienen en la articulación de los fonemas. Y en este vídeo, con la ayuda de una simpática vaca, se enseñan algunos de estos ejercicios para lograr una mejor vocalización en los niños con trastornos del lenguaje.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En mi opinión, estos ejercicios como tantos otros que hay pueden ser útiles y sencillos para realizarlos con los niños continuamente ya que pueden servir como una manera de entretener a la vez que pueden ayudar a una mejora en su trastorno.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 18px;"><br /></span></span></div>maite san miguel ericehttp://www.blogger.com/profile/18230863675982902399noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8226907010522579966.post-75821304039598127572012-05-12T12:38:00.003-07:002012-05-12T12:40:15.878-07:00VENTAJAS E INCONVENIENTES de aplicar las TIC, desde el punto de vista de los estudiantes.<div style="text-align: justify;"><b id="internal-source-marker_0.9845762487966567"><span style="font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">VENTAJAS:</span></span></b></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Posibilidad de realizar trabajos sin tener que reunirse físicamente, porque nos permite realizarlo cada uno desde su casa sin tener que desplazarse.</span></span></li>
</ul><b></b><br />
<ul><li style="text-align: justify;"><b><b><span style="font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">No se repiten ideas que ya ha puesto otro compañero porque vemos al instante lo que los demás ponen.</span></span></b></b></li>
</ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: 15px; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><b>INCONVENIENTES:</b></span></span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-size: 15px; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Dificultad de compartir distintas opiniones al no estar con el resto físicamente ya que uno no se expresa igual de forma oral que escrita.</span></span></li>
</ul><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-size: 15px; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Se pierde el trato personal ya que la comunicación se produce a través del ordenador.</span></span></li>
</ul>Guillermo Pérezhttp://www.blogger.com/profile/04527301105669318305noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8226907010522579966.post-13240131983728041022012-05-12T12:16:00.001-07:002012-05-12T12:16:15.383-07:00VENTAJAS E INCONVENIENTES de aplicar las TIC, desde el punto de vista de los estudiantes<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u><b>VENTAJAS:</b></u></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u><br /></u></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Aprender y conocer diferentes programas para trabajar en grupo o de forma individual o simplemente para enterarnos de las cosas de actualidad porque es una manera más fácil y sencilla de informarnos sin tener que comprar periódicos u otras cosas continuamente.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Tener un mayor control de las TIC nos va a ayudar después para poder enseñárselo a nuestros alumnos, ya que si no supiéramos utilizar algunos programas, dentro de unos años nos sería imposible tener el nivel al que llegaremos.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u><b>INCONVENIENTES:</b></u></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u><br /></u></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- La mayoría de estas tecnologías son muy caras porque no todos podemos acceder a ellas.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Siempre hay que estar actualizando programas porque estas tecnologías avanzan muy rápido.</span>maite san miguel ericehttp://www.blogger.com/profile/18230863675982902399noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8226907010522579966.post-37987159554935841582012-05-12T11:53:00.004-07:002012-05-16T04:55:50.489-07:00NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES<a href="http://www.youtube.com/watch?v=GCPEqu25opk">VÍDEO SOBRE "LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES" </a><a href="http://www.youtube.com/watch?v=GCPEqu25opk"></a><br />
<div><br />
</div><div>He elegido este vídeo porque aparecen las necesidades educativas más frecuentes como: déficits sensoriales, sordera, ceguera etc y que dificultan a los niños el aprendizaje.</div>Guillermo Pérezhttp://www.blogger.com/profile/04527301105669318305noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8226907010522579966.post-85564040397628583412012-05-12T05:04:00.000-07:002012-05-12T05:04:03.127-07:00CONSEJOS PARA TRATAR LA DISCALCULIA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjiZb04iKtBNAbe-4uikX3dlEMfNz3gkoOm5h9Lm6vY5O-T1ncHlchPMzn5dYcgQQJxBM2jptdQxgBldCTaFI2FqlF1NsyLiPRuZ9tWkr3gZuNTnxk_ehx1nIWrEGev1d0r_a0ZYbNSwJI/s1600/consejos-para-aprender-ingles.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjiZb04iKtBNAbe-4uikX3dlEMfNz3gkoOm5h9Lm6vY5O-T1ncHlchPMzn5dYcgQQJxBM2jptdQxgBldCTaFI2FqlF1NsyLiPRuZ9tWkr3gZuNTnxk_ehx1nIWrEGev1d0r_a0ZYbNSwJI/s320/consejos-para-aprender-ingles.jpg" width="320" /></a></div><br />
<br />
<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">1.-Vincular, en lo posible, los contenidos matemáticos a propósitos e intenciones humanas y situaciones significativas. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">2.-Tratar de contextualizar los esquemas matemáticos, subiendo los peldaños de la escala de abstracción al ritmo exigido por el alumno. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">3.-Asegurar la asimilación de lo viejo antes de pasar a lo nuevo, y adiestrar específicamente la generalización de los procedimientos y contenidos. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">4.-Asegurar el dominio y enriquecimiento de los códigos de representación de los procedimientos y contenidos. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">5.-Asegurar el dominio y enriquecimiento de los códigos de representación asegurando que la traducción entre el lenguaje verbal y los códigos matemáticos puede realizarse con soltura, para lo que hay que ejercitarlo. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">6.-Servirse de la atención exploratoria del sujeto como recurso educativo y asegurar su atención selectiva sólo en periodos en que ésta puede ser mantenida. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">7.-Enseñar paso a paso, a planear el uso y selección de los recursos cognitivos. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">8.-Asegurar que el niño pueda recordar los aspectos relevantes de una tarea o problema y procurar comprobar que no se exige más de lo que permite la competencia lógica del alumno. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">9.-Enseñar paso a paso las estrategias y algoritmos específicos que exigen las tareas. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">10.-Procurar al niño tareas de orientación adecuada, procedimientos de análisis profundo y ocasiones frecuentes de aprendizaje incidental. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">11.-Valorar y motivar a los niños que no parezcan interesados o competentes.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Fuente: </span><a href="http://perso.wanadoo.es/cgargan/dificul.htm#matematicas">http://perso.wanadoo.es/cgargan/dificul.htm#matematicas</a></div>Guillermo Pérezhttp://www.blogger.com/profile/04527301105669318305noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8226907010522579966.post-2524233778899196572012-05-12T04:51:00.000-07:002012-05-12T04:51:08.585-07:00LAS DIFICULTADES EN LAS RELACIONES SOCIALES Y SU TRATAMIENTO<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjwOvc7Bc-1k1fPlJFRGFjy4D9PXWvn5TBS2DilMYdxjv7aMV9sk_eCZ3nrclxM0KC_Pyse5A9xHboscYNhnoJ_V7Ngz7xH2BzjZfq5EUiz0wKeEPlDarkZ2tV_xSbTx0BjG5NHIp35v8/s1600/jugando.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="214" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjwOvc7Bc-1k1fPlJFRGFjy4D9PXWvn5TBS2DilMYdxjv7aMV9sk_eCZ3nrclxM0KC_Pyse5A9xHboscYNhnoJ_V7Ngz7xH2BzjZfq5EUiz0wKeEPlDarkZ2tV_xSbTx0BjG5NHIp35v8/s320/jugando.gif" width="320" /></a></div><br />
<br />
<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Las alteraciones en las relaciones sociales de los niños con dificultades de aprendizaje pueden ser consecuencia del desarrollo interactivo de causas personales y de causas ambientales.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"> a) La percepción y comprensión de las situaciones sociales pueden deberse a su fracaso en la habilidad para percibir y comprender las situaciones sociales, los pensamientos, los sentimientos, los motivos de los demás, y los indicadores sociales, así como para adoptar perspectivas ajenas en el enfoque de las situaciones sociales.</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"> b)Déficits motivacionales.Las reiteradas experiencias de fracasos y la tendencia a la posibilidad y a dejarse dirigir por los demás obrarían en contra de la motivación del logro de los niños con dificultades de aprendizaje, afectando negativamente tanto en su interés por los aprendizajes y actividades escolares, como en sus deseos de agradar, de no ser rechazado etc.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"> c) La percepción de sí mismo y de los demás.Las alteraciones serían debidas a una elevada tendencia a sobre-estimar las capacidades y habilidades de los demás; y a los bajos índices de auto-estima personal. La baja-autoestima se relaciona con los elevados índices de ansiedad y con pobreza de ejecución académica, en un ciclo de dificil ruptura.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"> d)Déficits-excesos conductuales..Carencia de las necesarias habilidades motrices y de autocontrol para responder adecuada y oportunamente en las distintas situaciones (Hiperactividad, retirada social, agresividad, distracción etc.)</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Para Tratarlos se debe:</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">-Enseñar a darse cuenta de que las situaciones problemáticas son normales en la vida. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">-Enseñar a definir los rasgos principales del problema. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">-Enseñar a generar posibles soluciones a los problemas, animando al niño a que desarrolle sus propias ideas. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">-Enseñar a valorar la adecuación y la eficacia de las posibles soluciones, valorando sus consecuencias antes de ejecutarlas. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">-Enseñar a poner en práctica las posibles mejoras y valorar las consecuencias. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">-Favorecer su integración desarrollando sistemas de trabajo cooperativo. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">-Favorecer el autoconcepto y la autoestima eliminando situaciones de clase que incrementen los índices de ansiedad y tensión de los niños con dificultades de aprendizaje. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">-Uso de técnicas conductuales.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">He elegido este texto porque habla sobre las dificultades que tienen los niños para relacionarse con sus iguales. Esto baja la autoestima del niño y puede que su rendimiento y su aprendizaje en la escuela baje o se estanque.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Fuente: </span><a href="http://perso.wanadoo.es/cgargan/dificul.htm#sociales">http://perso.wanadoo.es/cgargan/dificul.htm#sociales</a></div>Guillermo Pérezhttp://www.blogger.com/profile/04527301105669318305noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8226907010522579966.post-57605663757807599972012-05-11T05:30:00.000-07:002012-05-11T05:30:14.996-07:00Discalculia o problemas con el cálculo.<br />
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #0b0b0b; font-family: Arial, sans-serif; font-size: medium;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 12.75pt; margin-left: 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Definición:</span><span style="color: #0b0b0b; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> La discalculia es un trastorno que
pocas veces aparece sola, generalmente acompaña a una dislexia, independiente
al nivel mental, a los métodos pedagógicos utilizados, y a las perturbaciones
afectivas, algunos niños presentan dificultad en la integración de los símbolos
numéricos en su correspondencia con objetos. En los primeros niveles ( segundo
y tercero de básica) la dificultad mayor aparece en el manejo de los números y
las operciones simples. A partir del cuarto de básica en adelante se dificulta
la comprensión y el razonamiento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: blue; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Detección:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 12.75pt; margin-left: 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="background: white; color: #0b0b0b; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Los primeros indicios de una discalculia se pueden
observar en el niño que, ya avanzado en su tercero de básica, no realiza una
escritura correcta de los números. y que, por lo tanto, no responde a las actividades
de seriación y clasificación numérica o en las operaciones.</span><span style="color: #0b0b0b; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br />
<span style="background: white;">En los niños de años mayores está afectado el
razonamiento, resultando imposible la resolución de problemas aritméticos más
simples.</span><br />
<br />
<span style="background: white;">El maestro debe alertarse principalmente si en
el área de la lecto escritura aparecen fallas y retraso alguno, es
importante esta observación porque la discalculia va asociada a la dislexia.</span><br />
<br />
<span style="background: white;">El maestro debe considerar si hay dificultad en
el grafismo de los números o en la interpretación de las cantidades además si
hay dificultad en los mecanismos matemáticos y como le va en las operaciones y
actividades de comprensión lectora.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 12.75pt; margin-left: 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="background: white; color: blue; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Manifestaciones:</span><span style="color: #0b0b0b; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br />
<span style="background: white;">Las dificultades a este nivel engloban una
amplia variedad de dificultades que las citaré a continuación:</span><br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: red; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">LOS
NÚMEROS Y LOS SIGNOS.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #0b0b0b; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br />
<span style="background: white;">Los errores vinculados con los números exigen la
previa comprobación de que el alumno tiene la noción de lo que es un número
(conjunto de cosas), que la serie numérica se explica por medio de dos ideas
(sucesión y ordenamiento de conjuntos) y que tenga claro el concepto de
magnitud.</span><br />
</span><span style="background: white; color: blue; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Manifestaciones:</span><span style="color: #0b0b0b; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br />
<span style="background: white;">Las dificultades a este nivel engloban una
amplia variedad de dificultades que las citaré a continuación:</span><br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: red; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">LOS
NÚMEROS Y LOS SIGNOS.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #0b0b0b; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br />
<span style="background: white;">Los errores vinculados con los números exigen la
previa comprobación de que el alumno tiene la noción de lo que es un número
(conjunto de cosas), que la serie numérica se explica por medio de dos ideas
(sucesión y ordenamiento de conjuntos) y que tenga claro el concepto de
magnitud.</span><br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11.5pt;"><span style="color: #0b5394;">Fallas en la identificación.</span><span style="color: purple;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="background: white; color: #0b0b0b; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">El alumno no conoce los números, no los identifica. Al
señalarle un número cualquiera de la serie, titubea y se equivoca al nombrarlos
o señalarlos. Otras veces, al dictarle un número, escribe otro cualquiera, y al
indicarle que copie uno o dos números de la serie, duda y se equivoca copiando
otros.</span><span style="color: #0b0b0b; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11.5pt;"><span style="color: #0b5394;">Confusión de números de formas semejantes.</span><span style="color: purple;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="background: white; color: #0b0b0b; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">En la copia el niño confunde grafismos parecidos:
confunde el tres con el ocho, el siete con el cuatro. </span><span style="color: #0b0b0b; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br />
<br />
</span><span style="color: #0b5394;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11.5pt;">Confusión de signos</span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11.5pt;">.</span></span><span style="color: #0b0b0b; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br />
<span style="background: white;">Al dictarle o al hacer una copia confunde el
signo de sumar con el de multiplicar y el de restar con el de dividir, y
viceversa. Aunque como vemos en los gráficos la confusión es mayor en el
dictado que en la lectura. </span><br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11.5pt;"><span style="color: #0b5394;">Confusiones de números de sonidos semejantes.</span><span style="color: purple;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="background: white; color: #0b0b0b; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">En el dictado confunde el dos con el doce, el siete
con el seis.</span><span style="color: #0b0b0b; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11.5pt;"><span style="color: #0b5394;">Inversiones.</span><span style="color: purple;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="background: white; color: #0b0b0b; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Este trastorno se caracteriza por la forma en que el
alumno escribe los números: los hace girar ciento ochenta grados. El caso más
frecuente es confundir el seis con el nueve. </span><span style="color: #0b0b0b; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11.5pt;"><span style="color: #0b5394;">Confusiones de números simétricos.</span><span style="color: purple;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="background: white; color: #0b0b0b; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Aquí el trastorno tiene cierta relación con la
lateralidad. Ciertos rasgos que determinados números que debieran ocupar el
espacio derecho los dibuja al lado izquierdo o viceversa.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="background: white; color: #0b0b0b; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11.5pt;"><span style="color: #0b5394;">Fallas en la identificación.</span><span style="color: purple;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="background: white; color: #0b0b0b; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">El alumno no conoce los números, no los identifica. Al
señalarle un número cualquiera de la serie, titubea y se equivoca al nombrarlos
o señalarlos. Otras veces, al dictarle un número, escribe otro cualquiera, y al
indicarle que copie uno o dos números de la serie, duda y se equivoca copiando
otros.</span><span style="color: #0b0b0b; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11.5pt;"><span style="color: #0b5394;">Confusión de números de formas semejantes.</span><span style="color: purple;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="background: white; color: #0b0b0b; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">En la copia el niño confunde grafismos parecidos:
confunde el tres con el ocho, el siete con el cuatro. </span><span style="color: #0b0b0b; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br />
<br />
</span><span style="color: #0b5394;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11.5pt;">Confusión de signos</span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11.5pt;">.</span></span><span style="color: #0b0b0b; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br />
<span style="background: white;">Al dictarle o al hacer una copia confunde el
signo de sumar con el de multiplicar y el de restar con el de dividir, y
viceversa. Aunque como vemos en los gráficos la confusión es mayor en el
dictado que en la lectura. </span><br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11.5pt;"><span style="color: #0b5394;">Confusiones de números de sonidos semejantes.</span><span style="color: purple;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="background: white; color: #0b0b0b; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">En el dictado confunde el dos con el doce, el siete
con el seis.</span><span style="color: #0b0b0b; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11.5pt;"><span style="color: #0b5394;">Inversiones.</span><span style="color: purple;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="background: white; color: #0b0b0b; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Este trastorno se caracteriza por la forma en que el
alumno escribe los números: los hace girar ciento ochenta grados. El caso más
frecuente es confundir el seis con el nueve. </span><span style="color: #0b0b0b; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11.5pt;"><span style="color: #0b5394;">Confusiones de números simétricos.</span><span style="color: purple;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 12.75pt; margin-left: 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="background: white; color: #0b0b0b; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Aquí el trastorno tiene cierta relación con la
lateralidad. Ciertos rasgos que determinados números que debieran ocupar el
espacio derecho los dibuja al lado izquierdo o viceversa.</span><span style="color: #5e5a52; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-font-family: Calibri;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 12.75pt; margin-left: 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="background: white; color: #0b0b0b; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 12.75pt; margin-left: 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="background: white; color: #0b0b0b; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><a href="http://centropsicologicolapiz.blogspot.com.es/2010/01/discalculia-o-problemas-con-el-calculo.html">http://centropsicologicolapiz.blogspot.com.es/2010/01/discalculia-o-problemas-con-el-calculo.html</a></span></div>Gina Zamora Muñozhttp://www.blogger.com/profile/08172675838289413299noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8226907010522579966.post-47903783632660670202012-05-11T04:55:00.001-07:002012-05-24T02:53:30.904-07:00Dificultades Específicas en el Aprendizaje de las Matemáticas.<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Alrededor del 25% de los alumnos con Dificultades Específicas de Aprendizaje tienen problemas con el cálculo y la solución de problemas, y cuando se dan combinados con problemas lecto-escritores el porcentaje aumenta hasta casi el 55% (aproximadamente un 45% presentan sólo problemas de lectura y escritura). El aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas gozan de ciertas dosis de mitificación social e, incluso, escolar. Por ello parece conveniente precisar algunas cuestiones de interés: </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">– Las dificultades específicas en el aprendizaje de las matemáticas las presentan alumnos de inteligencia normal pero que rinden por debajo de su capacidad en tareas de cálculo y de solución de problemas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">– La incongruencia (cuando no la injusticia) que entraña “medir” la inteligencia de los alumnos con dificultades de las matemáticas con tests de cálculo numérico y solución de problemas, en los que estos alumnos inevitablemente puntuaran bajo. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">– El pensamiento matemático exige procedimientos ordenados, consecutivos que se plasman por medio de un lenguaje preciso que no admite circunloquios, retrocesos ni transgresiones. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En las tareas matemáticas no se valora tanto el resultado como el curso seguido para llegar hasta él, que se expresa fundamentalmente mediante el lenguaje matemático. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Sin embargo, en el resto de las materias se valoran los conocimientos específicos, y no suele valorarse suficientemente, ni por tanto enseñarse, un pensamiento ordenado, expresado también clara y ordenadamente. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Importa el dato, el hecho o la idea fundamental, y la cantidad de los mismos, e importa menos, o nada, si éstos aparecen al principio o al final de la exposición (hablada o escrita), si ésta es razonada o si está plagada de información redundante e innecesaria, incluso de errores formales (mucho más consentidos en el lenguaje hablado que en el escrito). </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMAddUtwr0TrVAHFSl6kHN1G9xwHv6MnkRWY3XiSoYmCfI6bjW7PAg3mkOq3uN2loc3kZgBmVMMqUrvlN9hYe_6w68vjFy-aWR0iQDKKSarR67-OckV64l2cWDBbgc68NLUqPFbOznChZz/s1600/proyecto19_04.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMAddUtwr0TrVAHFSl6kHN1G9xwHv6MnkRWY3XiSoYmCfI6bjW7PAg3mkOq3uN2loc3kZgBmVMMqUrvlN9hYe_6w68vjFy-aWR0iQDKKSarR67-OckV64l2cWDBbgc68NLUqPFbOznChZz/s320/proyecto19_04.png" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Aceptar un pensamiento menos ordenado y un lenguaje menos preciso para las ciencias no matemáticas, y no aceptarlo para las matemáticas, no convierte al proceso se enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en especial, sino que pone de manifiesto la inadecuación de los métodos de enseñanza y evaluación de las otras materias.</span></div>
<br />
<a href="http://orientamur.murciadiversidad.org/gestion/documentos/1dificultades_de_aprendizaje1.pdf" target="_blank">http://orientamur.murciadiversidad.org/gestion/documentos/1dificultades_de_aprendizaje1.pdf </a><br />
pág.65Gina Zamora Muñozhttp://www.blogger.com/profile/08172675838289413299noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8226907010522579966.post-68641770301322931252012-05-11T03:25:00.000-07:002012-05-11T05:31:09.895-07:00¿Cómo hacer crecer el amor por las matemáticas?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<object class="BLOGGER-youtube-video" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" data-thumbnail-src="http://2.gvt0.com/vi/w6YL8_jndeo/0.jpg" height="266" width="320"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/w6YL8_jndeo&fs=1&source=uds" />
<param name="bgcolor" value="#FFFFFF" />
<embed width="320" height="266" src="http://www.youtube.com/v/w6YL8_jndeo&fs=1&source=uds" type="application/x-shockwave-flash"></embed></object></div>
Os dejo este vídeo que me ha parecido muy interesante para realizar con los niños.
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=w6YL8_jndeo"></a>Gina Zamora Muñozhttp://www.blogger.com/profile/08172675838289413299noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8226907010522579966.post-41673309977084136832012-05-10T07:51:00.000-07:002012-05-10T12:57:31.685-07:00Tratamiento para los problemas de aprendizaje.<br />
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; margin-bottom: 1pt; text-align: center; vertical-align: baseline;">
<span style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif;"><b><span style="font-size: large;"><br /></span></b></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; margin-bottom: 1pt; text-align: center; vertical-align: baseline;">
<b style="text-align: justify;"><span style="background-color: #444444; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; margin-bottom: 1pt; text-align: center; vertical-align: baseline;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; color: #444444; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Los<span class="apple-converted-space"> </span></span><strong style="border-color: initial; border-image: initial; border-style: initial; color: #444444; text-align: -webkit-auto;"><span style="border-bottom-color: windowtext; border-bottom-style: none; border-bottom-width: 1pt; border-image: initial; border-left-color: windowtext; border-left-style: none; border-left-width: 1pt; border-right-color: windowtext; border-right-style: none; border-right-width: 1pt; border-top-color: windowtext; border-top-style: none; border-top-width: 1pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm;">problemas de aprendizaje </span></strong><span style="color: #444444;">pueden
tener consecuencias negativas para el</span><span class="apple-converted-space" style="color: #444444;"> </span><span style="line-height: 115%;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-color: windowtext; border-bottom-style: none; border-bottom-width: 1pt; border-image: initial; border-left-color: windowtext; border-left-style: none; border-left-width: 1pt; border-right-color: windowtext; border-right-style: none; border-right-width: 1pt; border-top-color: windowtext; border-top-style: none; border-top-width: 1pt; color: #444444; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm;">desarrollo
intelectual</span><span class="apple-converted-space" style="color: #444444;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial;"><span style="text-align: -webkit-auto;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial;">y<span class="apple-converted-space"> </span></span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-color: windowtext; border-bottom-style: none; border-bottom-width: 1pt; border-image: initial; border-left-color: windowtext; border-left-style: none; border-left-width: 1pt; border-right-color: windowtext; border-right-style: none; border-right-width: 1pt; border-top-color: windowtext; border-top-style: none; border-top-width: 1pt; color: #444444; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm;">afectivo</span><span class="apple-converted-space" style="color: #444444;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial;"><span style="text-align: -webkit-auto;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial;">de los niños. Si no se identifican y se tratan a tiempo, la<span class="apple-converted-space"> </span></span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-color: windowtext; border-bottom-style: none; border-bottom-width: 1pt; border-image: initial; border-left-color: windowtext; border-left-style: none; border-left-width: 1pt; border-right-color: windowtext; border-right-style: none; border-right-width: 1pt; border-top-color: windowtext; border-top-style: none; border-top-width: 1pt; color: #444444; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm;">autoestima</span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial;"><span style="color: #444444; text-align: -webkit-auto;">, la valoración personal, la sociabilidad y, en
general,<span class="apple-converted-space"> </span></span><span style="border-color: initial; border-image: initial; border-style: initial; text-align: -webkit-auto;"><span style="border-bottom-color: windowtext; border-bottom-style: none; border-bottom-width: 1pt; border-image: initial; border-left-color: windowtext; border-left-style: none; border-left-width: 1pt; border-right-color: windowtext; border-right-style: none; border-right-width: 1pt; border-top-color: windowtext; border-top-style: none; border-top-width: 1pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm;"><span style="color: #666666;">las
actividades diarias del niño se pueden ver afectadas</span></span></span><span style="color: #444444; text-align: -webkit-auto;">. Una identificación
a tiempo puede prevenir lo anteriormente dicho. <o:p></o:p></span></span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial;"><span style="background-color: white; text-align: -webkit-auto;"><span style="color: #444444; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #444444; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; line-height: 18px;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; margin-bottom: 1pt; vertical-align: baseline;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #444444;">El tratamiento se inicia dialogando con
el niño y la familia para evaluar la situación. A continuación, se revisan las
pruebas educativas y se consulta con la escuela para que el psiquiatra de niños
y adolescentes recomiende si es necesario llevar a cabo ayudas especiales como </span><a href="http://www.guiainfantil.com/educacion/logopedia/index.htm"><span style="text-decoration: none;"><b><span style="color: black;">logopedia</span></b></span></a><span style="color: #444444;"> o
una terapia de educación especial. Establecer los pasos que deben seguir los
padres para ayudar al niño y recomendarles la terapia más adecuada para que su
hijo pueda lograr el máximo de su potencial de aprendizaje, es fundamental para
iniciar el tratamiento.</span></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; margin-bottom: 0.0001pt; vertical-align: baseline;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #444444; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Algunas veces, se recomienda seguir psicoterapia
individual o de familia. En algunos casos, se precisan medicamentos si
se detecta un <span style="text-decoration: none;">TDAH o Trastorno
por Déficit de Atención e Hiperactividad</span>. En general, es importante
reforzar la confianza del niño en sí mismo porque <span style="text-decoration: none;">aumentar su
autoestima</span> influirá en su desarrollo y ayudará a sus padres y a
otros miembros de la <span style="text-decoration: none;">familia</span>
a entender mejor la situación para poder hacer frente a la realidad de convivir
con un niño con problemas de aprendizaje.</span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; margin-bottom: 0.0001pt; vertical-align: baseline;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #444444; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; margin-bottom: 1pt; vertical-align: baseline;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="background-color: white;"><span style="color: #444444; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Los genios y el
aprendizaje<o:p></o:p></span></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; margin-bottom: 1pt; vertical-align: baseline;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="background-color: white;"><span style="color: #444444; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; margin-bottom: 5.05pt; vertical-align: baseline;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #444444;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A lo largo de la historia, podemos
encontrar varios personajes que, a pesar de haber presentado problemas en el
aprendizaje, destacaron de manera exitosa en sus vidas. Estas personas
contribuyeron significativamente al desarrollo de la raza humana. Sirven de
modelo y nos indican el potencial que nuestros estudiantes pueden alcanzar, si
se les diagnostica y se les pone tratamiento a tiempo. Algunas de estas
personas son: Thomas Alva Edison, Alexander Graham Bell, Leonardo Da Vinci, Albert
Einstein, Beethoven, Winston Churchill, John F Kennedy, Walt Disney o Tom
Cruise, entre otros.</span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><o:p></o:p></span></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; margin-bottom: 5.05pt; vertical-align: baseline;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #444444;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; margin-bottom: 5.05pt; vertical-align: baseline;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #444444; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Considero que esta información nos puede ayudar para saber como actuar en el momento de encontrarnos con niños con dificultades de aprendizaje.</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; margin-bottom: 5.05pt; vertical-align: baseline;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #444444; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Aquí está la <a href="http://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/tratamiento.htm" target="_blank">Fuente</a>. de donde he sacado la información.</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; margin-bottom: 0.0001pt; vertical-align: baseline;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="EN-US"><span style="background-color: white;"><span style="color: #444444;"><i style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><br /></i></span></span></span></div>
</div>
<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14317467745836237510noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8226907010522579966.post-80760371088550027372012-05-10T07:00:00.003-07:002012-05-10T07:56:45.540-07:00Niños con problemas de aprendizaje.En <a href="http://youtu.be/xVvqaUYzmk0" target="_blank">este video</a> se explica de forma muy clara las dificultades de aprendizaje que pueden presentar los niños; y explica cada uno de ellos. Espero que os guste.Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14317467745836237510noreply@blogger.com0